직독직해를 위한 조언(1)

직독직해를 위한 조언(1)

 

1. '주어'와'동사'를 찾아낸다.

 

아무리 복잡한 문장이더라도 그 문장의 주어와 그 주어에 걸리는 동사가 무엇인가를 명확히

알아내면 그 문장의 뼈대를 알아내게 되는 것이다.

 

주어: 문장에서 어떤 행위의 주체(주인)가 되는 말로 대부분이 문장의 앞에 나온다.(명사, 대명사, 동명사 등)

동사: 주체가 하는 행위라든가 주체의 존재를 나타내주는 말이다.

 

There is(V) a flower(S).

[꽃이 한 송이 있다.]

->'There is --'는'--이 있다'로 해석한다.

 

His interest(S) in the fine arts had been aroused(V) at the same time that he discovered poetry.

[순수예술에 대한 그의 관심은 그가 시를 발견한 것과 동시에 비롯되었다.]

직독직해:His interest / in the fine arts / had been aroused / at the same time / that he discovered poetry.

 

A boy(S) whom you meet right away is(V) Freddy Thompson.

[네가 당장 만나야 할 소년은 Freddy Thompson이다.]

->동사가 두 개이상일 경우, 맨 앞에 명사가 있고 바로 뒤에 관계사가 있을 때는 맨 뒤의 동사에 유의해야 한다.

직독직해:A boy / whom you meet / right away / is Freddy Thompson.

 

 

 

 

 

2. 관계대명사는 항상 계속적 용법식으로 해석한다.

제한적 용법과 계속적 용법의 차이

 

제한적 용법

He has two sons who have become doctors.

그는 의사가 된 아들이 둘 있다. (아들이 둘 이상 존재함)

 

계속적 용법

He has two sons, who have become doctors.

그는 아들이 둘인데 둘 다 의사가 되었다. (아들이 딱 둘)

 

->문법적으로 이러한 뉘앙스의 차이가 있지만 제한적 용법일 경우도 계속적 용법식으로 해석을 하는 게 좋다. 왜냐하면, 시간을 그만큼 줄일 수 있고 위의 예문을 통해서 우리는 그 차이를 이미 알고 있기 때문이다.

 

 

 

 

 

3. 관계대명사절이 어디서 끝나는지 알아낸다.

관계사 뒤에는 항상 절(주어 + 동사)의 형태가 나오므로 해석을 하고 내용을 맞추어 보아서 관계사절이 끝나는 부분에 끊는 표시(/)를 해주면 직독직해가 쉬워진다.

 

The lady who is sitting there is our teacher.

[저기 앉아있는 숙녀 분은 우리 선생님이시다.]

직독직해 : The lady / who is sitting / there / is / our teacher

 

The detectives were finally able to arrest the man whose fingerprints had been found on table.

[형사들은 결국 탁자 위에서 지문이 발견된 사람을 체포할 수 있었다.]

직독직해 : The detectives / were finally able to / arrest the man / whose fingerprints had been found on/ on table.

->whose는 소유격이므로 뒤에 명사가 오는 게 당연하다. 그래서 관계대명사절에는 whose fingerprints가 주어가 되고 had been found 가 동사가 된다.

 

Notebooks which Tom had lost on the bus were returned to his college department office.

[Tom 버스에서 잃어버렸던 노트들이 그의 대학 과사무실로 되돌아왔다.]

-> 관계대명사 which뒤에 Tom이라는 사람이름이 온 것으로 보아 which는 주격이 아닐 공산이 크다. 그리고, lost라는 단어는 목적어가 필요한 동사인데 이 문장이 끝날 때까지 lost에 걸라는 목적어가 없으므로 which가 목적격 관계대명사임을 알 수 있다. 그리고 뒤의 on the bus 에서 그가 버스에서 노트를 잃어버렸다는 것을 파악할 수 있기에 아래와 같이 직독직해를 해준다.

직독직해:Notebooks / which Tom had lost / on the bus / were returned / to his college department office.